论文《网络技术专业集团化办学与应用》-仁创编译转载

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　　摘要：在线教学的创新模式是将教育教学形式将传统课堂转变为超越空间限制的新型授课方式，在大数据发展中突破了固定空间的局限性，将大量优越的师资资源在互联网客户端实现共享。当前互联网购物平台发展迅速，带动了周边行业的协同发展，在线服务平台被整合进平台产品咨询和后期服务工作中。

　　关键词：网络技术;集团化办学;在线课程资源库与服务平台

　　当前的教育形式多元化推进了在线课程服务平台的推进，在教育资源的共享工作成绩较为卓越。在线平台更具备有符合时代特征的服务水准，能够综合分析平台登录的主要人群进行智能化评估。

　　1在线课程资源库+服务平台的建设意义

　　1.1在线课程资源库建设的意义

　　云端数据和资源的保存量也在现实意义上为教育事业提供基础保障，来自不同学科、不同地区、不同国家的资源都汇集与资源库中，实现了对数据、资源的合理利用和高效共享。资源库的建立成为在线课程教育网络构成的数据集合，资源库的不断扩充和更新的及时准确性是在线课程资源库发展的前提。

　　1.2在线课程服务平台建设的意义

　　在线课程教育平台提供了全面的教学模式，在专业平台编辑制定的专业团队带领下，建立了教学资源丰富、服务流程特点突的在线平台，这一平台对细节的分析全面，针对在线课程的开设和选择方面都有较强的针对性、课程选择量大等特点，更人性化地服务于不同需求的人群，在线课程通常经过严格的评估和筛选后推入平台，在线课程质量水平高并且对时间和地点的要求比较灵活，学生能够根据自己的时间去支配学习时间，让学生能够在保证完成校园学习的基础上再自我提高去补充知识。

　　1.3将在线课程资源库与服务平台相结合的运营优势

　　在网络学习模式不断扩大发展下，社会教育机构都相应推出在线学习模式。教育机构不断的探索和建立使资源库种类繁多，提升服务平台也是加大有关在线教育质量的重要方式。建立资源库后要加大力度进行后期维护，实现在线资源库的后期维护工作和信息更新，如此才能有效保证平台运营的长久性和高效性。充分发挥在线教育平台在学生与教师沟通交流方面的卓越性，实现双方的合作发展一同进步的现代化目标。

　　2资源库+服务平台的建设的方式

　　2.1融合云计算模式

　　云计算资源以广泛服务于互联网传播工作中，高效率的辅助各个行业的资源扩展和构建工作，这种服务形式也是互联网络运行的一种形式。云端也被形象的比喻成网络的发展基础建构，它成为整个互联网发展的最初建设层，要想建成稳定性高的互联网沟通体系，良好的云端开发就是重要保障。这一底层的基础设施运行能力极强、运算能力极快，对自然环境的发展能做出提前预设和警报，对市场的经济发展走向最初的计算预设，为社会和国家各个组成机构提供健康有效的模拟考验，对实际趋势做出合理判断，从而在气候、经济等社会重要问题层面能及时做出预判和应急措施。云计算是融合性发展的产物，不受社会工作类型的约束。因而成为当前在线教育行业所推崇的选择模式，在线资源库建立方式简便，并且可利用资源较多，完全不用考虑资源库建设会受地域和环境的影响，云计算形式将资源库整合上传到互联网实现资源共享。这一模式的开发为在线教学行业提供了一个能突出其资源高效收集和更新的优势，为在线教学行业提供了新的发展方向。

　　2.2依托网络技术专业集团化办学构建多重应用资源库

　　网络技术应用于集团化办学将教育事业推向新的发展模式，在云端数据资源库的支持下实现不同领域的大量资源共享，使校园与企业之间更密切的沟通，根据市场需求进行有目的的人才培养，从而从社会的需求发展入手填充人才市场的人才缺口。提高每年人才招聘成功比例，依托网络技术的专业手段培养出更多符合时代发展的高效人才，集团化办学主要为培养与企业文化和技术操作相匹配的人才而实现的一种目的性强的办学模式，主要有投资集团制定构建方案和培养目标，投入主要资金进行平台构建、资源购买以及后期资源库的更新和维护工作。依托网络技术专业集团化办学构建多重平台能够针对不同专业学生的技能培训课程制定灵活的转化渠道，平台运行结点运行流程产生及设定资源档，从多个应用端口进入资源库为客户端提供便利的同时也将多重应用的资源库信息分类处理，大大提高了网络技术专业性能。

　　3在线服务平台的建设与应用

　　3.1在线服务平台建设的优势

　　在线服务平台建设给用户的学习使用时间比较灵活并且受地点等客观因素的制约性可能较小，保证客户端的使用者有较强的参与感和体验感。在线服务平台的建设促进优质资源在互联网上的推行，更利于好的资源共享以及被相关领域及时的收集，从而捕捉行业的最新动态有效应用于行业的正向发展。在线服务平台建设实现了信息和资源的高效传播同时也带动了物流行业的发展，促进市场经济的发展。平台的建立通常存在特点突出的鲜明特征，有针对性的捕捉目标客户群体，有目的性地制作能够吸引那些有相关需求的群体，实现了对目标人群的精准把控，降低无效的广告花销，控制成本提高工作效率，这是在线服务平台建设后实现的最大优势。

　　3.2在线服务平台的建设

　　在线服务平台的内容方面要求资源的更新更替速度要快，平台的建设就需要专业技术人员进行周期性的版本更新，将新闻编辑工作的效率提高，确保推送的及时和新闻时效性。在线服务平台运行操作简单、快捷，在相关程序或者网页界面只要添加相应的端口，点击后就能进入服务平台，对于用户来说平台容易搜索的同时操作简便，对于相关企业来说有效降低了传统推广形式的成本。

　　3.3在线服务平台的应用

　　购物平台的不断发展不仅能实现客户端对问题的解决，提供直接沟通的渠道，在拓展性发展中逐渐推出面向线下商家销售的在线平台购物群，这种在线直播或者资料的推送更快速的推进了互联网相关应用的建设。社会的发展将公共法律意识也有必要进一步提升，实现政治、文化以及经济的一同发展。法律部门也随着时代发展在构建在线服务平台上做了大量功课。从平台构建的前期准备到进一步在线服务网络的健全和完善，法律部门在探索和构建过程中更加确信在线法律教育平台对公众法律知识教学的重要性。构建完善的资源学习库和相应的教学服务平台后发现其平台能够简单快捷地将时代特征融入法律法规的宣传中，将枯燥的法律知识以形象的形式展现到公众眼前，好达到对法规知识的传送和教学。服务平台不止只有视频教学或者共享资料可供选择，还有对于大众探索和接受法律知识需求。在系统更新过程中，让整个服务更有针对性，从而吸引更多的群体去主动了解有关内容。在线服务平台实现了对专业的技术人才高效利用，为律师这些特殊人才群体提供专有的在线服务咨询平台，这样更易于服务于群众，便于咨询解决实际问题。这样的形式为法律法规的传播提供必要的途径，也为法律的服务保障提高有效而快捷的渠道。

　　4结语

　　电子化办公普遍发展于事业办公中，为了将各个部门、机构甚至不同行业间实现非机密性信息外资源、数据的共享和有机结合分析的高效进行，公共的在线服务平台建设成为社会关注的焦点，在信息捕捉上表现出精准定位的能力突出以及有效数据的传播能力较强的特点。

　　参考文献

　　[1]熊昕,李绍中.基于智慧校园服务平台的教学资源库建设[J].教育信息技术,2017(12):17-19.

　　[2]汪卫东,徐晞,王方玉.移动互联网时代掌上公共法律服务平台建设的基本思路架构[J].中国司法,2018(1):54-58.

　　[3]陈飞.云计算下的数字资源共建共享[J]河北科技图苑，2011(2):65-66,10.

　　作者：李一峰 单位：广西理工职业技术学校

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