论文《初中化学实验教学问题和对策》-仁创编译转载

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　　摘要：为了提高初中化学教学质量，文章首先对当前初中化学实验教学中存在的问题进行了分析，然后从提升学生学习兴趣、更新教师教学观念、完善教学配套设备三个方面探索了应对初中化学实验教学现存问题的有效对策。

　　关键词：初中化学实验教学;学习兴趣;教学配套设备

　　我国义务教育阶段化学课程的主要内容是研究大自然中形形色色的化学现象及物质变化过程，所以在化学教导中化学实验是一项必不可少的教学内容，通过化学实验，能够使学生直观地感受物质的整个变化过程，同时也可以提升学生化学学习的积极性与主动性，继而提高学生学习效果与质量。然而，在化学实验教学过程中，还存在部分问题，这些问题在一定程度上影响了学生的学习效果，同时也致使化学教学工作陷于瓶颈。基于此，教师应对其中存在的问题做出系统性的分析与探索，从而制定相应的改善对策。

　　一、当前初中化学实验教学中存在的问题

　　(一)学生学习兴趣较低

　　由于学生在初中阶段刚开始接触化学这门学科，再加上化学学科的学习较为复杂，学生在学习过程中稍显吃力，所以就会出现学生对化学学科学习兴趣较差的情况，从而致使学生的学习质量较低[1]。除此之外，初中生还要面对语文、数学、英语、物理等学科的学习，对于以上学科的学习也会消耗掉学生大部分精力。学生在这种状态下开展化学学习，会出现精力不足、思路跟不上等问题，久而久之会致使学生丧失学习兴趣。与此同时，在化学实验教学中，考虑到化学学科的复杂性，教师在实验前还需要做大量的准备，并且明确化学实验注意事项，这个过程稍显无聊，进而导致学生的兴致衰减。

　　(二)教师教学观念落后

　　教学观念落后也是教学工作中的一个重要问题，该问题在一定程度上影响到化学实验教学的质量。教师的想法还停留在传统的观念上，即以应试教育为指挥棒，为了巩固知识点而开展化学实验。这种想法会导致化学实验教学工作的质量不佳，同时也难以调动学生在化学实验中的学习积极性与主动性，最终致使教师在化学实验教学中投入的精力付诸东流。

　　(三)学校配套设备不足

　　在化学实验教学中，配套设备不足也是导致化学实验教学实效性不高的主要原因之一。这种情况出现的直接原因就是由于部分学校在资金方面预算不足，同时也没有给予化学实验器材购进工作一定的重视，从而导致化学实验教学中配套设备不足。此问题的出现会逐渐形成一个连锁反应，而这个连锁反应造成的最终结果就是学生缺乏实验操作机会，丧失了对化学学科的学习兴趣，长此以往，会严重影响学生的学习质量。

　　二、初中化学实验教学策略

　　(一)提升学生学习兴趣

　　为了能够全方位提升学生化学学习质量，教师首先要做的一件事就是激发学生对于化学学科的兴趣，这样才能使学生积极且主动地加入化学学习。在化学实验教学中，教师可以结合教学需要，指导学生选做一些家庭小实验和趣味实验，提高学生的参与程度，激发学生学习化学的热情。同时，对于一些复杂性化学实验，教师可以让学生收集资料、研究实验方案，通过自主探讨，使学生由被动接受向主动探究转化，从而提升学生的学习兴趣。

　　(二)更新教师教学观念

　　为了全方位优化初中化学实验教学工作，教师还需要适当更新教学理念，使自身的教学理念充分符合新课标的要求，同时也要摒弃传统的教学方式，这样才能彻底改善当前化学实验教学工作中存在的问题[2]。在实际教学期间，教师需强化对于新课标的学习，同时细化考量教学工作中的各个环节，确保改善每一个教学步骤，并要求班级中的每个学生都能够参与实验的准备、进行、讨论、总结等过程中，这样才能使学生在实验期间具有参与感和存在感，从而提升学生的积极性与主动性，提高初中化学实验教学的质量和效率。

　　(三)完善教学配套设备

　　为了全方位提升初中化学实验教学工作的质量，学校应当充分完善化学实验配套设备。在此期间，需要学校增加化学实验设备的财务预算，加大力度购进化学配套设备，确保化学实验教学中各项实验都能够精准完成。与此同时，学校还需要在财务预算工作中预留一部分备用基金，若是在化学实验中出现设备损坏的情况时，可用备用基金及时补充化学实验设备，这样才能确保化学实验教学中设备的足量，从而为化学实验教学工作优质完成提供硬件保障。

　　三、结语

　　初中化学实验教学作为我国义务教育阶段的重要内容，其对于提升学生化学学习质量具有重大的意义，通过化学实验教学可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，提升化学学科的教学效果，进而为学生后续的理化学科学习打下坚实的基础。

　　参考文献：

　　[1]任识铼.初中化学实验教学中存在的问题与对策研究[J].中国教育技术装备,2017(19):144-145.

　　[2]张丽.初中信息技术教学中存在的问题和对策分析[J].中华少年,2018(1):128.

　　作者：许世虎 单位：甘肃省平凉市崆峒区草峰中学

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