论文《民间游戏资源在幼儿园活动的运用》-仁创编译转载

　　本文为论文分享，仁创编译致力为大家分享更多更好的高质量论文资讯，方便大家学些参考。同时大家也欢迎大家通过转载的方式进行分享，让更多的人能够观看学习，从中获得经验和灵感，小编将为大家提供最新论文资讯。

　　摘要：我国丰富多样的民间游戏有效地运用到幼儿园的教学活动中，可以完善幼儿的人生经验以及人格的内涵，也促使幼儿的身心得到健康的发展，也可以适合幼儿个体差异化的成长发展需求，所以很多幼儿都是非常喜欢和热爱的。所以研究民间游戏资源在幼儿园活动中的运用以及策略是非常必要也是很有意义的。

　　关键词：民间游戏资源;幼儿园活动;运用;策略

　　民间游戏因为其形式的多样性和不受时间以及空间的局限性，所以备受幼儿的喜爱。本文通过分析研究民间游戏资源在幼儿园活动中的运用注意事项，进而提出完善民间游戏资源在幼儿园活动中的运用效果的策略，希望可以将民间游戏的作用和意义有效地发挥出来，促使幼儿的思维以及身心发展得到很好的引导和塑造。

　　一、民间游戏资源在幼儿园活动中的运用注意事项

　　(一)广泛收集适合幼儿的民间游戏

　　我国的民间游戏在内容方面非常的丰富，但是随着信息科技的不断进步发展，很多高科技游戏以及玩具都在不断涌现，促使我国幼儿的民间游戏受到很大的冲击。幼儿的游戏已经被浓缩为一本按钮和开关。除此之外，很多幼儿的家长对民间的游戏存在一些偏见[1]。因为现在很多幼儿都是家中的独生子，家长一般寄予厚望，希望自己的子女可以优秀地成长，所以在课余时间一般会帮孩子报很多辅导班，希望自己的孩子可以学得一个特长。并且有的家长出于对孩子安全方面的考虑，会给自己的孩子买很多的高档玩具，让孩子在家里玩耍。这些原因都导致民间的游戏已经不断地消退甚至很多濒临失传。但是幼儿对民间游戏的需求和喜爱是毋庸置疑的，在幼儿的成长发展中民间游戏的作用和价值也是不容忽视的。所以，幼儿园的教师和相关负责人员需要采用相关的措施，通过幼儿园民间游戏小组的构建完善等激发教师和家长进行积极的参与。一方面，幼儿园要积极地向幼儿的家长进行民间游戏在幼儿成长中重要性和意义的宣传，让幼儿的家长越发意识到民间游戏的意义和重要性，通过正确认识的树立，使得家长越发地支持自己的孩子参与民间游戏。另一方面，幼儿园中的教师还要互相交流沟通自己小时候经常玩的民间游戏，通过沟通交流促使民间游戏不断得到梳理和补充。除此之外，幼儿在幼儿园是非常重要的角色，所以教师要引导幼儿积极地参与民间游戏的搜集活动中，可以让幼儿带着热情向自己的父母以及爷爷奶奶等询问他们小时候玩过的民间游戏，等到达幼儿园的时候，大家再一起进行沟通交流玩耍，使得班级的幼儿都可以了解和熟悉，并且教师将幼儿收集的各种民间游戏素材进行记录整合和汇总，并且进行妥善的保护和管理。

　　(二)对幼儿民间游戏进行精心的筛选

　　在社会不断进步发展过程中，民众的生活质量以及生活方式，还有人生观和价值观也在不断发生变化和演变，并且很多民间游戏都具有时代性以及区域性的局限。所以，将民间游戏资料进行搜集之后，还要进行精心的整理以及筛选。在筛选民间游戏的时候，还要注意民间游戏的教育性以及思想性和科学性，从众多的民间游戏中将那些健康积极并且非常适合幼儿身心实际情况的游戏挑选出来。将那些精心挑选出来的民间游戏进行装订成册，在每个班级以及幼儿的家长发放一本[2]。并且在幼儿园的日常活动中，民间游戏小组要通过游戏参与者的身份进行从参与，通过适时地指导和示范，促使民间幼儿游戏得到更好的发展。

　　(三)对民间幼儿游戏开展适当的创新改编

　　为了促使民间游戏越发的灵活丰富，从而更加适合不同年龄阶段的幼儿发展玩耍需求，要在民间游戏基本游戏风格的基础上，对民间游戏的形式和内容进行与时俱进的创新以及改编。一方面，对民间游戏的内容进行合适的创新改编，可以通过组合法将几个民间游戏的动作和技巧进行组合，并且依据幼儿的爱好和兴趣以及实际情况将民间游戏进行有机的组合。例如可以将“石头、剪刀、布”和“跳格子”进行灵活的组合，并且游戏规则也让教师和幼儿进行共同的重新的制定。并且还可以通过拓展法，在民间游戏基本内容的情况下和基本构架的保持的情况下，适宜地对民间游戏的内容进行拓展。像是“木头人”这个民间游戏一般幼儿都是非常喜欢的，但是游戏的童谣部分一般不是很适合当代幼儿的发展，所以要将童谣部分进行适合的改编，将游戏的内容进行合适的拓展[3]。除此之外，还可以依据幼儿在玩耍游戏的实际状况，运用发散引导法将一个民间游戏进行发散想象出很多不一样的游戏内容。比如民间游戏中有一个“滚铁环”游戏，教师可以引导鼓励幼儿，研究发现铁环除此之外别的玩法，进而促使幼儿民间游戏的内容越发的灵活丰富，也激发幼儿的喜爱和兴趣。另一方面，要与时俱进地对民间游戏的形式进行合适的创新改编。对游戏的组织形式以及材料的投放形式和游戏人员的参与形式进行与时俱进的创新改编。可以将很多不一样类型的游戏进行有机的联系，促使游戏组织形式的创新。例如可以将一些童谣说唱改编为体育游戏，让幼儿在童谣的歌唱中进行活动，让幼儿既具有游戏性的体验感，又具有体育活动的参与感。在游戏人员的参与形式方面，也可以将民间游戏进行混龄的方式，比如在开展民间游戏“老鹰抓小鸡”这个游戏的时候，里面既有小鸡的角色，又有鸡妈妈和老鹰的角色，所以可以让幼儿园小班的学生扮演小鸡的角色，让幼儿园大班的学生扮演鸡妈妈以及老鹰的角色，实现幼儿园大班和小班幼儿的沟通交流。在进行游戏材料的投放形式方面，可以进行天然材料以及半成品材料的投放，并且营造一个愉悦轻松的氛围环境，让幼儿可以积极地开动脑筋和双手，研究制造出很多新的玩具以及新的游戏玩法和规则。

　　二、完善民间游戏资源在幼儿园活动中的运用效果的策略

　　(一)为幼儿提供有利的民间游戏环境

　　在民间游戏环境的营造方面，既要进行丰富积极的物理环境创设，又要进行心理环境的营造。在进行物理环境营造的时候，要注意游戏的时间以及游戏的场地和游戏的玩耍材料。在开展民间游戏的时间方面，要规定出幼儿园游戏时间的规则制度，根据天气情况以及幼儿游戏的形式，适时地调整民间游戏的时间。在民间游戏场地方面，可以依据活动室的实际大小进行一室多用。教师引导幼儿运用材料开动脑筋和手脚，搭建出一些小屏风以及小矮墙等，依据民间游戏的安静以及喧闹的不同，安排在不同的区域让幼儿进行游戏开展。并且在室外，也要进行游戏场地的构建和划分，促使幼儿可以更加愉快地进行民间游戏的玩耍。在民间游戏的材料方面，要注意连续性以及新颖性。要注意引导教师进行游戏所需玩具的自制，在幼儿园内设置一个民间游戏玩具展示区，带领幼儿进行展示区的参观，激发幼儿对民间游戏的热情和兴趣[4]。教师还可以和幼儿一起进行一些废旧材料和半成品的收集整理，然后鼓励幼儿将想象力和创造力进行充分自由的发挥，进行游戏新玩具的制造，加强教师和幼儿，以及幼儿间的相互沟通交流。除了物理环境的营造，还要努力营造愉悦轻松的心理环境，因为心理环境会在很大程度上影响幼儿的情感和情绪，也会对幼儿的认知以及学习产生很大的影响。幼儿想要得到情感情绪方面的稳定安全，需要拥有良好的人际关系，包括好的同伴关系，以及好的师生关系，促使幼儿可以非常积极自信地进行世界的探索。教师要注意观察和关心，给予幼儿很大的自由，减少对幼儿的干预，让幼儿在自己感兴趣的民间游戏中进行探究发现以及体验。在民间游戏开展中，教师的期待会有很大的潜在功能，教师若是对一个幼儿含有期望，那么就会在潜移默化中进行行为倾向的调整，态度也会发生变化。这样，可以促使幼儿在一个愉悦轻松的心理环境中充满自我自信，也可以促使幼儿得到健康的身心发展。

　　(二)在幼儿日常活动中灵活地开展幼儿民间游戏

　　民间游戏怎样和幼儿园的日常教学进行有效的结合，首先，要从幼儿真正感兴趣的出发，并且要结合幼儿园的日常教育目标，观察幼儿在区角游戏中真正热爱的，并且将其引申到教学活动中。其次，在预设活动中要将民间游戏充当桥梁，例如在幼儿园小班数学教学活动中，其具体的教学目标为了解掌握“5”的相邻数，那么可以将“跳格子”这个民间游戏引入其中，在游戏活动区域画格子，并且在格子里填上5的邻近数，让幼儿在愉悦轻松的民间游戏中非常轻松地将“5”的相邻数掌握好，更加顺利高效地完成教学任务和教学目标。总之在教学中灵活的运用民间游戏可以带来意想不到的效果。

　　(三)教师在民间游戏开展中进行科学合理的指导

　　在幼儿园的活动中民间游戏是非常好的利用资源，想要促使幼儿在民间游戏中进行有效的寓教于乐，教师要进行有益的指导。因为教师一般是幼儿民间游戏的引导者以及合作者，所以教师在游戏开展中要以一个游戏伙伴的身份积极地参与游戏中，和幼儿园的学生构建平等以及互相依托和激发的关系，通过以身示范，让幼儿进行有效的模仿，和可以通过和幼儿进行合作游戏，给予幼儿很好的帮助和引导。总而言之，民间游戏是我国非常珍贵的文化瑰宝，也是非常重要的社会资源，在幼儿园的教学活动中进行有效的运用，可以促使幼儿教学资源的不断丰富，也促使幼儿的身心得到健康的综合发展。通过幼儿园教育工作者以及幼儿家长以及幼儿的共同努力，积极的收集，整理，组织幼儿民间游戏，促使幼儿的教学质量得到不断的提高，也使得幼儿可以为今后的学习成长奠定很好的基础。

　　参考文献：

　　[1]何维燕.民间游戏资源在幼儿园活动中的运用及其策略[C]//教育理论研究(第七辑).2019：1.

　　[2]卓措.浅谈民间游戏在幼儿园教学活动中的运用及实施[C]//2017年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集.2017：1.

　　[3]胡庆贤.深耕民间游戏播种快乐运动———民间游戏资源在户外区域活动中的运用[C]//教育理论研究(第九辑).2019：1.

　　[4]杨君.浅谈民间游戏在幼儿园教育中的价值[C]//国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(四).2009：4.

　　作者：刘祯 单位：甘肃省秦安县第一幼儿园

　　声明：本文转载于网络，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性;本站致力于为大家 提供更多，更好的新闻内容。广州仁创编译专业提供医学SCI论文发表，润色协助服务。欢迎咨询合作，我们将竭诚为您服务!

　　如果论文成为了您职业学业晋升道路上的拦路虎，请您联系仁创编译，我们会为您提供一站式学术服务解决方案。不管您是有医学SCI论文翻译、润色，还是其他学术编译需求您都可以放心交给我们。致力于科研一站式服务，包含国内普刊中心发表服务，医学SCI论文润色、sci翻译，专利申请，专著出版挂名等等。