论文《机械设计教学如何培养学生创新能力》-仁创编译转载

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　　摘要：职业学校的教育特色就是为社会发展培养优秀的应用技能型人才，人才培养目标的确定应该以市场为导向。机械设计是一门实践性较强的学科，为了培养符合企业需求的人才，应该加强对学生创新能力的培养，以适应工业发展的变化需求。文章主要对机械设计教学中培养学生创新能力的教学模式进行分析，为促进学生专业能力和综合素质的全面发展创造有利条件。

　　关键词：机械设计;教学模式;创新能力;实践操作

　　机械设计水平直接关系生产的机械产品的性能、质量、成本以及企业的经济效益。在市场竞争愈发激烈的时代背景下，企业为了适应市场的变化需求，会不断地更新产品的设计工艺，增加产品的科技含量，以提升企业的核心竞争力。基于此，职业院校机械设计教学应该将创新能力培养纳入人才培养目标中，培养学生具有灵活的设计思维，能及时了解最先进的设计理念和设计工艺，在头脑中形成创新意识，通过实践锻炼等方式培养学生的创新能力。学生在具备一定的创新能力后，才能在以后的工作岗位上适应市场变化的需求，能时刻与行业发展态势保持同步或者超前，这也是企业对机械设计人员的要求之一。

　　1丰富教学内容，培养学生的创新意识

　　规范、系统而丰富的教学内容是培养学生创新能力的理论基础，但是现有的教材内容已经脱离或者落后于企业发展的需求，所以为了培养学生的创新意识和创新能力，应该以企业的发展需求去设计教学内容。这就要求教师要时刻掌握机械设计行业的发展动态，了解机械设计的最新理念和工艺方法，在此基础上，对现有教材内容进行取舍，删除过时内容以及不必要的理论推导等内容，将最新的知识融入到教学内容中。教师还可以从专业的角度为学生推荐机械设计相关的优质网站，拓宽学生获取知识的渠道。在课堂教学中，注重对学生创新思维和创新意识的培养，打破固有的设计思维，通过现阶段比较流行的经典案例，向学生阐述设计思路和设计理念，从而激发学生的设计灵感[1-2]。

　　2加强实践锻炼，培养学生的创新能力

　　机械设计是一门实践性较强的学科，所以对学生创新能力的培养还应该以实践锻炼为主。学校可以为学生提供创客空间，鼓励学生积极参加创新实践活动。在学生组建创客团队后，可以由专业的教师给予指导，教师还可与企业或者产业孵化园进行合作，让学生进行真实项目的操作。同时对于学生设计的具有一定价值的产品，可以帮助学生申请专利，或者与相关企业进行对接，提高学生知识成果的转化。学校还可以举办各种创新设计大赛，在竞赛的过程中，学生能把机械设计的理论知识更好的应用于实践操作中，并且通过相互之间的交流，还能拓展学生的设计思维，在实践锻炼中培养学生的创新能力。教师还可以将学生设计的比较优秀的作品推荐到级别较高的比赛中，既能增加学生的成就感，又能保护学生的知识成果[3]。

　　3优化教学方法，增强学生体验感受

　　为了培养学生的创新能力，教师应该调整教学方法，注重实践性的引导。项目教学法是职业学校比较常用的教学方法，学校可以通过校企合作的方式将企业中的真实案例拿来让学生进行操作。其中还可以融入情境教学法，让学生以角色扮演的形式来获取客户的设计诉求，然后结合产品的性能、特点、用途、使用环境等因素，制定完善的设计方案。学生会以团队的形式完成项目的设计，然后教师会对结果给予客观的评价。通过真实项目的体验，能让学生及时领会机械设计的最新理念和工艺，为培养学生的创新能力创造有利的条件。

　　4革新考核评定制度，培养学生综合素质

　　为了与创新人才培养目标相适应，学校还应该在考核评定制度方面进行改革，符合对创新人才的标准要求。传统的考核评定方式无法全面的展示学生的综合素质，也无法反映学生的创新能力，所以可采用终结性评定与过程评定相结合的方式。终结性考核评定可以包括学生的理论知识考试成绩、出勤、作业成绩等，可以使用定量评价的方式。过程评定可以将学生平时参加的竞赛以及在创客空间创作的作品作为考核内容，对于获奖作品可增加相应分值。对于学生平时参加实践锻炼的表现和态度等也可通过定性评定的方式纳入考核体系，只有对学生进行全方位的考核，才能展现学生的综合素质，同时也为激发学生的创新意识、培养学生的创新能力提供助力[4]。

　　5结束语

　　随着我国工业产品更新换代速度的加快，企业对从业人员的需求标准也不断提升，创新能力是机械设计从业人员必须具备的能力之一，也是机械设计人员必备的核心要素。在职业院校的机械设计教学中，应该注重对学生创新能力的培养。教师应该及时转变教学理念，丰富教学内容，调整教学方法和教学手段，构建全新的教学模式，为社会发展培养能力型、素质型的专业人才，又为促进学生就业奠定了良好的基础。

　　参考文献：

　　[1]杨迪辉.基于创客教育理念的机器人教学活动设计探究[J].课程教育研究,2019(50):241.

　　[2]田静云,贾吉林.机械设计实践教学研究与创新人才的培养[J].机械设计,2018,35(S2):395-396.

　　[3]朱明.以学生创新能力为导向的机械设计课程设计教学改革[J].教育教学论坛,2019(29):127-128.

　　[4]刘荣娥,胡树山,齐文港.基于能力导向的应用型本科院校机械专业课程设计教学改革研究[J].内燃机与配件,2018(23):245-248.

　　作者：冯静 单位：四川希望汽车技师学院

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