目的探讨健康教育在牙周炎患者的应用效果。方法选取2018年5月~2019年5月我院收治的562例牙周炎患者进行回顾性分析,按照是否实施健康教育分为对照组262例和观察组300例。比较两组干预前后口腔保健自我效能量表评分、口腔健康生活质量评分、口腔健康行为评分情况。
目的通过对1例艾滋病抗体不确定患者的随访监测,探讨对该类患者合适的处理方法。方法对该患者进行多次的艾滋病抗体复核及确证检测,并进行回顾性病毒载量检测。结果患者最后确诊为HIV-1病毒感染。结论在判定HIV感染不确定患者的感染情况时,应重视流行病学史,并结合病毒载量检测结果,综合判定。
目的对艾滋病患者应用抗艾滋病病毒药物后所出现的不良反应的特点及规律进行分析探讨。方法选择2015年10月~2019年6月间我院收录的45例艾滋病患者作为研究对象,回顾性分析所有患者的临床病例并对其不良反应的发生特点及规律进行分析研究。结果45例患者中分别出现皮疹6例,发生率为13.33%,骨髓抑制8例,发生率为17.78%,肝功能损害14例,发生率为31.11%,消化系统症状12例,发...
目的分析儿童家长手足口病防治知识调查结果。方法选取本县人民医院接受治疗的86例手足口病患儿家长进行研究,选取时间为2017年10月~2019年2月,将患儿家长分为门诊组和住院组,对两组患儿家长对手部口病防治知识的认知情况进行调查并分析。结果通过对住院组和门诊组手足口病患儿家属进行调查,发现两组患儿家长对于手足口病的病原、易感人群、症状、传播途径、流行季节、预防...
新型冠状病毒肺炎(coronavirusdisease2019,COVID-19)疫情期间口腔正畸患者的正常诊疗受到影响。通过建立抗疫小组、跟踪正畸患者、编制正畸患者注意事项及紧急情况处理方法并多渠道传递、线上诊疗、感染筛查后的急诊诊疗,可对口腔正畸患者在COVID-19疫情下进行及时、安全、合理及有效地管理。
目的根据目前社会发展和人才需求情况,思考如何通过教学改革和课程建设有效提高预防医学应用型人才培养的质量。方法通过查阅相关文献,并结合自身在预防医学课程教学过程中发现的问题和学生反馈的问题,针对今后预防医学应用型人才培养中教学改革的必要性和着手点提出几点思考和建议。
文章采用对比分析法对2013级和2014级本科生进行研究,2013级学生使用旧实验室教学条件及采用改革前实验教学,2014级学生使用新实验室教学条件及采用改革后实验教学。本次研究在于调查实验室教学条件使用状况及实验教学满意度,评价预防医学实验的改革成效。研究结论表明预防医学实验教学改革改善了实验室教学条件,提高了学生对实验教学及教学方式的满意度,增强了本科生的综合...
在当前信息化产业时代背景下,多媒体技术的应用在便捷人们日常生活,提高企业生产效益的同时,还可作为一种辅助性教学工具,在提高教育工作者教学质量和教学效率等方面发挥了重要作用,而预防医学作为高职医学专业院校的重点学科内容,为提高教育工作者整体教学效益,将信息化教学手段应用到课堂教学实践中,是促进学生全面发展的重要教学方法,故而本文主要针对当前高职院校预...
妊娠满28周至不足37周间分娩者称早产(pretermbirth,PTB)。早产是新生儿死亡首要原因,也是5岁以下儿童死亡的主要原因。全球范围内,每年出生1500万个早产儿,约占出生儿的5%~18%,近年来早产率甚至有上升的趋势[1]。目前早产发病机制尚不明确,多数人认为炎症反应加强或失衡导致分娩提前启动[2]。
目的观察牙周基础治疗慢性牙周炎的临床疗效及其对炎性因子水平的影响。方法选取2017年1月~2018年1月在我院诊治的38例慢性牙周炎患者为研究对象,均采用牙周基础治疗,观察临床治疗总有效率,比较治疗前后牙周指标(探诊深度、附着丧失、龈沟出血指数)、咬合指标(咬合时间、咀嚼效率SDHue值)、牙齿松动度改善情况以及炎性指标[超敏C-反应蛋白(hs-CRP)、白细胞介素-8(IL-8...